我们的课程与教学基础理论研究方向在中国传统教学思想、外国课程与教学前沿理论、中国课程与教学实践三方面融会贯通，形成古今中外交融式的研究特色和学术优势。

杨启亮教授从宏观的国民素质视域出发，立足基础教育课程变革过程中的实践问题，较早提出教学论的实践转向、实事求是、特色均衡、承认过程、本土化等课程与教学变革思想，倡导基础教育关怀普及、实行合格性评价，引起了社会各界的普遍关注。李如密教授是国内教学艺术研究领域最富影响的中青年学者。吴永军教授是国内课程改革研究、课程社会学理论研究中有重要影响的中青年学者。何善亮副教授在有效教学研究领域做了大量的研究，成果颇丰。