下面给大家介绍一下南京师范大学地理科学学院的创新项目：

实施方案、人员分工及进度：  
实施方案及人员分工：

一．项目准备阶段：  项目组成员分别查阅相关资料，提出自己对乡村旅游地空间竞争的理解，并搜集南京市周围相关乡村的一些资料，然后进行交流汇总，共同探讨，使项目组成员了解和熟悉本项目研究的方向和内容，初步确定研究方案和流程。

二、项目实施阶段： 

（1）共同探讨，完成一份科学有效的问卷，在导师的建议下选择两三个乡村做为重点调查对象，利用暑期时间到这些乡村进行实地调研，对相关工作人员、当地人民和游客进行采访活动，并发放调查问卷。  瞿增增：负责与导师联系，选择重点调查对象，并申请暑期实践项目作为该创新项目的子项目。提前打印好一定数量的调查问卷，组织暑期项目组的成员，在实践期间，去往相关调研地进行采访、发放调查问卷等活动。  王飞瑶：负责对相关乡村旅游地进行资料搜集，如所在地理位置、交通线路、该乡村旅游地概况等，以便于一系列调研活动的顺利实施，同时，也参与配合采访、调查问卷的发放等活动。  白雪：负责实践调研期间相关发票的收集和统一保管，并负责结合天气、交通等因素安排对乡村旅游地进行调研的先后顺序，参与配合一系列调研活动。 
（2）基于问卷进行相关的数据统计和分析，搜集并学习关于研究乡村旅游地的论文和期刊，结合问卷的分析结果，形成一份调研报告。  瞿增增：对相关问卷进行数据统计，再汇总，计算百分比，并依此制作相关图表，使得结果更为直观易懂，再基于统计结果进行分析总结，与项目组成员配合完成一份调研报告。  王飞瑶：完成负责的相关问卷的数据统计，搜集并学习关于研究乡村旅游地的论文和期刊，结合问卷分析结果提出自己的理解和建议，配合完成调研报告。 白雪：完成负责的相关问卷的数据统计，主要负责调研报告的撰写。 
（3）阅读学习关于绘图、ARCgis等数学统计方法软件，试图与乡村旅游相结合。 白雪：由于已学习过ARCgis的相关课程，所以绘图方面主要由其负责。  瞿增增、王飞瑶：将绘图所需的各种相关数据收集整理，对学习相关软件进行基础性的学习，配合图形的绘制。  
（4）具体报告的内容撰写、修改、讨论，整理资料发表论文 瞿增增：主要负责论文的撰写  王飞瑶：学习相关论文和期刊，对论文内容进行讨论和修改 白雪：整理相关资料，对论文内容进行讨论和修改   项目进度和过程管理：  项目由南京师范大学地理科学学院具体管理，项目组在实施项目过程中，服从学院以及学校统一的管理安排。项目整体上采取指导老师全程指导、项目负责人统筹协调、项目组成员具体实施的机制，导师与项目组密切联系，及时探讨出现的问题，确保项目进度，按时提交中期报告与结题报告，给出项目评估。    2013年6月 广泛搜集、阅读相关论文，再进行删选，在其基础上“精阅读”、摘抄，做好读书笔记。结合所学习的相关论文和期刊，在理解的基础上形成自己的观点。与导师联系，选择两三个重点调研地对象。
    2013年7月-2013年9月 共同探讨，制作一份科学有效的调查问卷，对选择的重点调研地对象进行有关资料的搜集，安排并确定调研的先后顺序，设计线路等。组织项目组成员前往地方调研，并发放问卷。   
   2013年10月-2013年12月 对发放的问卷进行数据统计，再汇总分析，学习相关论文和期刊，形成一份调研报告；对相关绘图软件，如ARCgis等进行学习，绘制有关的图形，使调研结果更为直观易懂，联系所绘图形，可以对乡村旅游的发展态势有所了解和掌握。 
   2014年1月-2013年6月 整理和综合项目前期所搜集的相关数据、报告等有关成果，继续对论文和期刊的学习，进而撰写具体报告的内容，再进行讨论、修改，整理发表论文。       项目预期成果（成果是学校经费资助的依据和项目考核的重要内容，应与申报书一致并具体细化）：
  1.通过重点乡村旅游地的调查问卷、实地调研和相关采访活动，大量有效地对造成乡村旅游地空间竞争的影响因素，如旅行成本、旅游价格、消费者偏好、资源的差异性以及信息和广告等进行分析，形成一份调研报告；
2.运用ACRgis等绘图软件，客观地呈现南京乡村旅游地的空间分布图，在空间分布图的基础上分析南京乡村旅游的发展态势；   3.在导师的指导下，以乡村旅游地的空间竞争研究（以南京市为例）的调研报告和相关资料为基础整理、撰写论文，将研究成果发表于省级期刊以上；   4.将研究成果做成多媒体进行展示，与相关课题研究小组进行交流，相互借鉴学习；   5.将得出的研究成果反馈给南京市旅游局，以期得到相关的重视，对南京市乡村旅游的发展提供参考意见，为推动南京市乡村旅游的发展献上自己的一份力量；   6.项目组成员的科研能力及团队合作能力得到锻炼和提升，自信心得以增强，对旅游学科的发展有自己的见解，能更好地把握专业理论知识，为以后的研究、学习打下坚实的基础。